电梯上的数字和字母都代表什么意思?
电梯类型代号：表示电梯的类型，一般由一个字母和一个数字组成。例如，V表示垂直电梯，F表示扶梯，H表示自动扶梯等。 电梯出厂顺序号：表示电梯出厂的先后顺序，一般由一个数字表示。
就是3个V字和一个F起头的单词，调频、调压、调速，就是所谓变频调速电梯，1000是1000Kg载重，II是第二代产品。扶梯一般型号包括安装角度（比如30度），以及载客的数量、速度，以及水平踏步的个数（3个或者2个）。
或 L （Lobby） 都代表大堂所在位置，也就是地面一层或一楼。M （Mezzanine）所谓的“夹层”，介于一楼（Lobby / Ground）和二楼之间的。P （Penthouse）：不带数字单独的 P 有可能是所谓的“顶层”（阁楼）。
②以英文字头代表电梯的种类，以产品类型序号区分，如：三 菱电梯GPS—Ⅱ， 前面字母为英文字头代表产品种类， Ⅱ代表产品类型号。
电梯楼层字母一般地上用“Fn”表示，地下用“Bn”表示，例如“F18”是地上18层，“B1”是指地下1层。“F”是“floor”（楼层）的首字母；B是basement(地下室)的首字母；也是Below ground(在地下)的首字母。
以此类推。通常G层指最低端的层站，也有的地方用来表示最底楼，-1楼。P一般指基站，消防动作后电梯只降落到基站。AB层是有的小区特别是高层的楼层不设置14这些数字，就用AB来代替，如3层标记为3A ，4层则为3B。
日立HGP-630-C090电梯与日立HGP630-C090电梯的分别在什么?
日立HGP梯种控制柜主板显示91是电源瞬时停电检出。只需给电梯机房电源做一个(380V空气开关)不能是漏电开关。或者直接关电。
俩个阶梯有什么不同，因为他们的阶梯是完全不同的，因为他们数据也是不同的。
小机房使用NPM.HGP，无机房使用UAX-货梯NF。日立电梯的额定载重量及速度 日立电梯的住宅电梯额定载重量为320kg和400kg的日立电梯，轿厢只允许运送人。额定载重量为630kg的日立电梯，轿厢允许运送童车和残疾人员乘坐的轮椅。
日立电梯多少钱层站，载重量，推动系统软件(有机房无机房)，电梯种类(旅客或旅游观光或装货电梯)都是会直接影响到电梯的价钱，你说的8层8站，旅客电梯如果是神钢，可能要20万以上吧，性价比高不高。
HGE，HGP依次为升级产品，在同等标配基础上，HGP最好，HGP轿内净尺寸较高，吊顶为LED照明，更加的节能，控制系统更为先进。
电梯安全钳有几种?
1、分别有渐进式安全钳和瞬时式安全钳两种。渐进式适用于0.63米/秒以上的电梯。
2、电梯用安全钳按照其制动元件结构形式的不同可分为锲块型、偏心轮型和滚柱型三种，按制停减速度（制停距离）的不同可分为瞬时式和渐进式两种。
3、瞬时式和渐进式。安全钳是电梯中最重要的安全部件，分为瞬时式安全钳和渐进式安全钳，瞬时式安全钳使用≤0.63m/s的电梯，渐进安全钳用于0.63m/s的电梯。
4、在轿厢(对重)中出现突然情况时，能将导轨夹住，同时刹住轿厢，并将轿厢在导轨上牢牢夹持住，这种装置称为安全钳。
5、电梯安全钳根据其工作原理可分为二种类型：瞬时型(结构如图图3所示)、渐进型(结构如图图5所示)。
怎么区分上行安全钳和下行安全钳
1、安装位置、结构特点不同等。安装位置：上行安全钳安装在电梯轿厢的顶部，下行安全钳安装在底部。结构特点：上行安全钳的结构相对简单，由制动机构、传动机构和调整机构组成。
2、上行安全钳装在轿厢上，下行安全钳装在对重上。安全钳是一种电梯的安全保护装置，位于电梯的井道中。当电梯的速度超过限速器设定的限制速度或在悬挂绳发生断裂和松弛的情况下，安全钳可以将轿厢紧急制停并夹持在导轨上。
3、电梯的安全钳一般是防止轿厢下坠的，当轿厢下行的速度超过额定速度的115%，安全钳就会动作。上行保护安全钳也有，是为了防止电梯冲顶的，但是一般较少，上行超速保护一般是由PM马达来完成的。
4、如果是电梯上下行快速运行时刹车，检查电气控制板部分信号，是否层站信息丢失，错层时，电梯会紧急刹车，其在电梯检修可以上行，下行立马刹车，如果只是在下行时才刹车，需要检查安全钳是否间隙过小，产生误动作刹车。
认识电梯
1、电梯每年都会进行一次安全检查（俗称年检），主要检查电梯安全部件（安全钳，安全开关（安全开关顾名思义保护电梯运行开关，一旦电梯出现紧急情况，电梯安全开关会自动断开保护电梯，电梯停止运行），门锁开关）。
2、电梯功能上可划分为8个系统：1 曳引系统：输出与传递动力，驱动电梯运行。2 导向系统：限制轿厢和对重的活动自由度，使轿厢和对重只能沿着导轨作上下运动，承受安全钳工作时的 制动力。
3、轿厢架：主要用来承重厢体。轿厢操作箱：含有操作盘、楼层显示器等设置，主要供乘客使用。安全铣：配合限速器一起限制电梯急速下降的速度。超载与称载装置：限制电梯内的超载。
4、我个人体会，最好是先在实践中获得感性认知，在同期学习理论，两个方面共同发展，既能迅速提高动手能力，又能够利用感性认知来加深对理论知识的理解。
